13 мая 2022 года на базе Вятского многопрофильного лицея в г. Вятские
Поляны состоялся окружной онлайн семинар «Функциональная грамотность:
формируем в школе». Семинар проведен в рамках деятельности
региональной инновационной площадки ИМЦ управления образования г.
Вятские Поляны «Механизмы взаимодействия субъектов единой
региональной методической службы в условиях образовательного округа».
На семинаре были представлены результаты работы творческих лабораторий
двух лицеев, Вятского многопрофильного и лицея с кадетскими классами им.
Г.С.Шпагина, по теме «Формирование функциональной грамотности
обучающихся средствами учебного предмета». В работе семинара приняли
участие педагоги школ Юго – Восточного образовательного округа. С
программой семинара можно ознакомиться здесь.
Архив категорий: Региональная инновационная площадка
В МКОУ «Лицей с кадетскими классами имени Г. С. Шпагина» состоялись итоговые занятия творческой лаборатории «Формирование функциональной грамотности средствами учебного предмета».
Практическое занятие по формированию естественнонаучной грамотности провела учитель биологии МКОУ гимназии Трухина Л.В.
Занятие по формированию математической грамотности школьников прошло под руководством учителя математики нашего лицея Ореховой О.Ю. Педагоги также обсудили актуальные вопросы формирования разных видов грамотности, мотивации учащихся на их выполнение, работе с заданиями по функциональной грамотности через Российскую электронную школу.
21 апреля в Кирове состоялся региональный фестиваль инновационных площадок.
РИП по теме «Создание модели методического сопровождения педагогов и подготовки их к реализации новых федеральных государственных стандартов, формирования функциональной грамотности», в которой участвует наша школа, представляла заместитель директора по учебно – воспитательной работе Широкова Наталья Валерьевна.
Она приняла участие в работе секции защиты инновационных проектов.
Для участников творческой лаборатории по функциональной грамотности состоялось очередное занятие, которое было посвящено читательской грамотности. Педагоги познакомились с теорией понятия «читательская грамотность». Учитель русского языка и литературы Вятского многопрофильного лицея Бабушкина Е.А. провела с педагогами интересное практическое занятие с серьезной методической составляющей.
Учителя школы собрались на очередное занятие творческой лаборатории по функциональной грамотности. Педагоги школы Уланова Ольга Анатольевна, Уржумцева Светлана Мансуровна, Широкова Наталья Валерьевна поделились опытом ведения курса «Финансовая грамотность».
Ученики лицея имеют возможность изучать курс на уроках предмета обществознания, через элективные курсы и внеурочную деятельность. Содержание курса актуально, связано с современной действительностью, поэтому интересно и важно школьникам.
Опытом своей работы по освоению предмета и использованию заданий по финансовой грамотности с сайта Российская электронная школа поделились учителя Вятского многопрофильного лицея Петрова Татьяна Анатольевана и Смирнова Елена Александровна.
Лицей участвует в инновационной деятельности по теме «Создание модели методического сопровождения педагогов по формированию функциональной грамотности обучающихся в условиях многопрофильного обучения в лицее с кадетскими классами». На прошлой неделе педагоги прошли диагностику функциональной грамотности, определили свой уровень, а сейчас продолжают заниматься в рамках творческой лаборатории. Уже рассмотрены читательская грамотность, креативное мышление, глобальные компетенции. В каникулярную неделю участники лаборатории смотрят вебинары по этим темам, выполняют творческие задания. Впереди изучение вопросов финансовой, математической, естественно – научной грамотности.
Педагоги нашей школы начали работу в рамках творческой лаборатории по теме «Формирование функциональной грамотности средствами учебного предмета».
На первом занятии учителя актуализировали что такое «функциональная грамотность», виды функциональной грамотности, рассмотрели важные для современной действительности понятия: эмоциональный интеллект, «мягкие», «жесткие» навыки, составили план самостоятельной работы.
